Evaluación para la sociedad del conocimiento

En la actualidad la evalución, tiene varios factores que limitan al estudiante a desarrollar sus habilidades, competencias y destreza, dado que se ha tergiversado la evaluación en un ente para medir la comprensión de contenidos, más la capacidad aplicativa para hacer evidente lo que aprendo en el aula y lo aplico en la vida cotidiana, es por ello que se requiere de evaluaciones que generen el desarrollo del pensamiento reflexivo del estudiante, que no opaquen la imaginición y el pensamiento disruptivo de aplicar conocimientos a partir de la criticidad y practicidad.

La evaluación para la nueva sociedad del conocimiento debe estar enfocada a la resolución de contenidos, en busca de soluciones. En este caso es importante destacar el aprendizaje basado en proyectos y retos, dado que no es pertinente evaluar solo conceptos y definiciones; es necesario ir más alla, pues los contenidos ahora ya no están en manos de unos pocos, dado que el mismo es global.